La gouverneure Kathy Hochul a annoncé aujourd’hui un plan visant à revitaliser le système de l’Université d’État de New York dans le cadre de l’État de l’État 2022 – et en faire le meilleur système d’enseignement supérieur public à l’échelle de l’État de notre pays. Ce plan de transformation garantira la place de SUNY en tant qu’établissement d’enseignement supérieur mondialement reconnu, étendra la portée mondiale de SUNY en tant que leader de la recherche et de l’innovation, soutiendra les étudiants et les mettra sur la voie de la réussite économique, et se concentrera sur l’équité afin que les étudiants puissent s’épanouir, peu importe leur fond.
« La vie de ma famille a changé parce que mon père a pu se permettre des études collégiales. New York doit avoir un système universitaire public de classe mondiale à l’échelle de l’État qui peut changer la vie de la prochaine génération d’étudiants », a déclaré le gouverneur Hochul. « Nous devons saisir ce moment pour revitaliser SUNY, en élevant des étudiants d’horizons larges et divers tout en transformant l’institution en un leader mondial de l’éducation du 21e siècle. »
Le gouverneur Hochul appelle un SUNY repensé pour propulser New York à devenir le leader mondial de l’innovation, de la croissance économique équitable et de la mobilité ascendante. Cela exigera que SUNY atteigne des objectifs ambitieux d’ici 2030 pour devenir le moteur de l’État pour le développement économique et la mobilité ascendante.
Ces objectifs comprennent l’augmentation des inscriptions d’un tiers à plus de 500 000 étudiants avec des taux d’inscription et d’achèvement reflétant la diversité de l’État ; préparer des centaines de milliers de personnes à des emplois en demande et à des carrières mobiles ascendantes ; recruter et soutenir les meilleurs professeurs et membres du personnel ; fournir des diplômes et des diplômes abordables à toutes sortes d’apprenants ; et en doublant la recherche sponsorisée, les start-ups et les brevets afin que SUNY puisse catalyser l’innovation économique et de bons emplois dans tout l’État. Le succès de chacun de ces objectifs dépendra à la fois des progrès globaux et des progrès en matière d’équité.
Pour aider à atteindre ces objectifs, le plan du Gouverneur Hochul pour étendre la portée de SUNY commence par faire de l’institution un leader mondial et national en matière de recherche et d’innovation :
- Transformez Stony Brook et Buffalo en institutions de recherche mondiales : L’Université Stony Brook et l’Université de Buffalo deviendront les fleurons de SUNY, ainsi que des institutions de recherche de classe mondiale. Ces campus chercheront à atteindre l’objectif de 1 milliard de dollars chacun en financement de recherche principalement fédéral d’ici 2030. Cela placerait ces deux universités dans les 20 premières universités publiques à l’échelle nationale en termes de dépenses de recherche. Comme première étape vers le renforcement de ces institutions, le gouverneur Hochul annonce 102 millions de dollars pour un nouveau bâtiment universitaire pour la School of Engineering and Applied Sciences de l’Université de Buffalo, et 100 millions de dollars pour la construction d’un bâtiment d’ingénierie multidisciplinaire à Stony Brook.
- Revitaliser Albany et Binghamton en tant qu’universités nationales de recherche et d’enseignement : L’Université d’Albany et l’Université de Binghamton seront transformées en universités de recherche et d’enseignement de premier plan, avec pour objectif d’atteindre 500 millions de dollars chacune en financement annuel de la recherche. Cela augmentera l’impact économique de la recherche appliquée et du développement, augmentera et diversifiera les inscriptions d’étudiants et améliorera les taux de diplomation. Le gouverneur Hochul prévoit également de proposer que le Collège des sciences et de l’ingénierie à l’échelle nanométrique (CNSE) se réunisse avec l’Université d’Albany pour rationaliser la gestion et promouvoir l’excellence de la recherche. L’Université de Binghamton accueillera également BATTERY-NY, un centre de développement et de fabrication technologique. Le Centre soutiendra l’économie du Southern Tier en développant la fabrication de pointe de batteries pour les technologies d’énergie propre qui transformeront les secteurs des transports, de l’armée et de l’énergie. Le Centre établira également une solide infrastructure de fabrication pour soutenir plusieurs industries et leurs chaînes d’approvisionnement.
- Tirez parti des points forts de chaque partie du système SUNY – y compris non seulement les établissements de doctorat, mais aussi les collèges polyvalents, les collèges technologiques et les collèges communautaires: Cela inclura l’investissement dans les domaines de recherche actuels et potentiels, l’octroi de subventions d’équité dans tout l’État (comme décrit ci-dessous) et l’augmentation des programmes de rémunération et de recrutement pour les professeurs et la recherche – avec la flexibilité d’offrir des packages de professeurs plus compétitifs et d’inclure un accent sur l’attraction et conserver un corps professoral plus diversifié et hautement qualifié.
- Construisez des « Labs pour le futur » dans tout l’État : Les laboratoires et les installations scientifiques de tous les types d’institutions et de programmes SUNY devraient être réparés et modernisés.
- Augmenter les inscriptions en développant la spécialisation institutionnelle : Pour encourager chaque campus SUNY à établir sa propre identité distincte, SUNY créera une subvention défi disponible pour les collèges qui proposent un domaine de distinction conçu pour augmenter les inscriptions et améliorer les résultats des étudiants.
Le gouverneur Hochul prendra également des mesures importantes pour s’assurer que SUNY sert bien les étudiants, les préparant aux carrières de l’avenir et leur permettant d’obtenir leur diplôme sans écraser la dette de prêt. Cette initiative comprendra :
- Rationalisez les processus de demande et d’aide financière : La nouvelle initiative Efficient Application for SUNY Education (EASE) permettra aux étudiants de postuler à toutes les écoles SUNY avec un seul processus de candidature commun, et poussera et aidera davantage d’étudiants à terminer leur FAFSA grâce à un nouveau FAFSA Completion Corps. Le HESC de New York devrait également faire des recommandations pour une refonte et une rationalisation de divers programmes d’aide financière et créer un processus unique et rationalisé pour se qualifier et recevoir de l’aide. Cette initiative pilotera également un programme de remise de dettes pour libérer les soi-disant « crédits bloqués » pour tout étudiant qui se réinscrit sur n’importe quel campus SUNY. L’État explorera également l’intégration de l’achèvement du FAFSA dans l’obtention du diplôme d’études secondaires.
- Simplifiez et améliorez le processus de transfert SUNY : SUNY développera une politique complète de transfert et d’articulation entre les campus, y compris entre les programmes non diplômants et les programmes diplômants. Cela comprend l’élargissement des accords de transfert et d’articulation transparents, afin de garantir qu’une approche de transfert facile devrait s’appliquer à tout cours ou programme SUNY – quel que soit le campus affilié principal. Il comprend également l’exploration du développement d’une numérotation des cours communs à l’échelle de l’État pour simplifier les parcours de transfert SUNY actuels, le développement de transferts garantis de diplôme d’associé dans des programmes diplômants de quatre ans SUNY et un transfert inversé à l’échelle de l’État pour accorder rétroactivement un diplôme d’associé à les étudiants qui n’avaient pas satisfait aux exigences d’un diplôme d’associé avant d’être transférés dans un établissement de quatre ans.
- Accélérateur d’emplois pour créer des passerelles entre l’éducation et le travail : Pour mieux répondre aux demandes des employeurs et aux besoins des étudiants, SUNY devrait créer un programme d’accélérateur d’emplois conçu pour adapter les offres aux métiers à plus forte croissance de New York, notamment la santé, la technologie numérique et les emplois verts. Cela s’appuiera sur le programme d’apprentissage appliqué de SUNY en élargissant la participation des employeurs pour augmenter le nombre d’opportunités d’apprentissage en milieu de travail de qualité et garantir que les programmes reflètent les compétences professionnelles nécessaires. Ce plan comprend des services de carrière repensés et de qualité pour chaque collège et université SUNY afin de fournir des conseils de carrière et des partenariats avec les employeurs qui correspondent aux aspirations des étudiants et aux besoins des employeurs. Il étendra également les offres en ligne de qualité de SUNY – en mettant l’accent sur les programmes d’attestation de carrière appréciés par les employeurs.
Devenir un leader national en équité. Le gouverneur Hochul se fera également une priorité de s’assurer que le système SUNY est plus équitable, élevant les étudiants de tous horizons. Pour ce faire, SUNY :
- Identifier et éliminer les obstacles qui freinent les élèves : La population étudiante de SUNY est relativement diversifiée, reflétant presque la diversité de l’État, mais les étudiants mal desservis ont toujours tendance à prendre du retard lorsqu’il s’agit d’obtenir leur diplôme à temps. Pour devenir un système plus équitable, SUNY développera des efforts complets pour combler les lacunes en matière de recrutement, de rétention, d’achèvement et de placement, devenant un système plus équitable dans l’ensemble.
- Financement des institutions au service des minorités : SUNY se concentrera sur le financement supplémentaire de ses trois institutions au service des minorités (MSI) existantes et aidera cinq campus supplémentaires à devenir des MSI d’ici 2025, dont au moins une institution de quatre ans. Pour soutenir l’objectif de huit MSI au total d’ici 2025, les écoles devraient recevoir un financement pour des pratiques fondées sur des preuves en matière de recrutement de professeurs, de recrutement de personnel et de programmes de soutien aux étudiants qui conduisent à des améliorations et élargissent la diversité socio-économique et raciale dans les inscriptions, l’achèvement et les revenus de carrière.
- Devenez un chef de file en matière d’opportunités d’apprentissage pour adultes : De nombreux adultes qui n’ont pas fréquenté ou terminé l’université ou qui ont de faibles revenus médians en fonction de leur secteur d’emploi pourraient bénéficier d’une formation supplémentaire. Les plans du gouverneur Hochul visant à élargir l’accès des étudiants à temps partiel au TAP, à fournir des diplômes de main-d’œuvre sans frais de scolarité dans les collèges communautaires dans des domaines à forte demande et à attribuer des crédits d’apprentissage antérieurs à SUNY et à CUNY aideront SUNY à répondre plus efficacement aux besoins des apprenants adultes. SUNY donnera la priorité aux programmes de recrutement et d’éducation pour les adultes à la recherche d’une éducation postsecondaire, en menant des enquêtes pour identifier les obstacles pour les apprenants adultes, puis en trouvant des moyens de supprimer ces obstacles.
Comme prochaine étape immédiate pour atteindre ces objectifs, le gouverneur Hochul travaillera avec SUNY, ses institutions individuelles et les principales parties prenantes pour développer un plan de mise en œuvre détaillé au cours de 2022. Au cœur de la vision du gouverneur Hochul se trouve la conviction que l’un des ses principaux atouts sont son portefeuille d’institutions à travers le système, et l’étoile du Nord du plan de mise en œuvre aidera chaque école à être la meilleure version d’elle-même.
Ce plan nécessitera de s’appuyer sur les points forts de chaque partie de SUNY : ses établissements de doctorat, ses collèges polyvalents, ses collèges technologiques et ses collèges communautaires.