Au lycée, vous pouvez suivre des cours de langues étrangères, de calcul et d’orchestre, mais dans certaines écoles du North Country, vous pouvez également apprendre à réparer une voiture ou à construire une maison. Les BOCES de New York, les conseils des services éducatifs coopératifs, proposent des programmes d’enseignement professionnel et technique aux élèves du secondaire.
Au BOCES Franklin-Essex-Hamilton, basé à Malone, il y a environ 150 étudiants. Les étudiants sont répartis entre des programmes tels que les métiers du bâtiment, l’électricité et le CVC. Ces programmes pratiques enseignent aux élèves un ensemble de compétences spécifiques et les préparent à rejoindre le marché du travail dès la sortie du lycée.
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Construire des maisons au lycée
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Garrett Niles porte une ceinture à outils et se penche sur une armoire à l’intérieur d’une « petite maison sur roues » bleu vif. Niles a 17 ans et est en première au lycée. Il est l’un des 35 étudiants du programme des métiers du bâtiment ici, au North Franklin Educational Center à Malone.
« C’est bien mieux que de rester assis dans une salle de classe toute la journée » il a dit. « Beaucoup plus amusant aussi. Je peux réellement apprendre quelque chose qui peut réellement m’aider à gagner de l’argent et d’autres choses à l’avenir.
Les étudiants viennent d’aussi loin que Chateaugay, Bombay, Fort Covington, St. Regis Falls et Akwesasne pour le programme. Niles a un court trajet car il vit à Malone. Il passe la première moitié de sa journée au lycée juste en haut de la colline.
« Je vais à l’école là-haut, puis je descends au BOCES l’après-midi, je travaille ici le reste de la journée », il a dit.
En plus de la petite maison, les enfants construisent également une maison modulaire de 1 500 pieds carrés.
« Cela commence par un tas de bois à l’automne », a déclaré Eric Ashlaw, le professeur des métiers du bâtiment. « Et à la fin de l’année, vous avez quelque chose comme ça, vous savez, un produit fini dans lequel quelqu’un pourrait vivre. C’est plutôt cool. »
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« Tous les enfants n’apprennent pas dans un livre »
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Ashlaw a 44 ans. Il a grandi à Malone et a suivi ce même programme BOCES à l’adolescence, puis a passé 20 ans à travailler comme charpentier syndical.
« Eh bien, je suppose que tous les enfants n’apprennent pas dans un livre. C’était moi, » il a dit. « Quand j’étais au lycée, l’un des principaux moteurs de ma venue, voulant venir à l’école, mon année junior et senior venait ici. »
Ashlaw a commencé à diriger le programme en 2017, et il dit qu’un grand facteur de motivation pour lui est de préparer les étudiants à vraiment se lancer sur le terrain.
« J’ai remarqué au cours des 10 à 15 dernières années qu’il n’y avait pas beaucoup d’enfants sortant de ces programmes que je voyais sur les chantiers », il a dit. « Alors je voulais revenir et former les enfants pour les faire sortir. »
Ashlaw a déclaré que les anciens étudiants travaillent maintenant pour des entrepreneurs locaux et pour le syndicat des charpentiers de New York, UBC, où le salaire annuel commence à 35 000 $ et comprend les avantages sociaux et la retraite.
Beaucoup d’étudiants ici envisagent une carrière dans le bâtiment. Niles aimerait se joindre à l’UBC. Destiny Roque, l’une des deux seules filles du programme, aimerait créer sa propre entreprise.
« J’aime construire depuis longtemps » dit Roqué. « Mon père le fait et il lance sa propre entreprise. Alors j’essaie de l’aider aussi. C’est donc agréable d’apprendre. Je souhaite, je l’espère, créer ma propre entreprise à l’avenir.
D’autres, comme Jared Sweet, ont déclaré avoir rejoint le programme « parce que ce sont des compétences utiles. »
« A l’avenir, je pourrai réparer les choses dans ma propre maison », il ajouta. Sweet n’est pas sûr de vouloir travailler dans la construction, mais a déclaré qu’il aimait travailler de ses mains.
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Un endroit pour exceller
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Pour les enfants qui ont toujours eu du mal avec les tests et les universitaires traditionnels, les programmes de métiers techniques BOCES peuvent être vraiment stimulants et une opportunité d’exceller à l’école. Sur la douzaine d’étudiants avec qui j’ai parlé au cours de l’après-midi, chacun d’eux a dit que le «travail de livres» n’était pas son fort. Tehonietathe Sharrow a dit qu’il avait beaucoup de mal avec ses notes.
« Depuis que je suis entré au collège vraiment, » il a dit. Sharrow se rend à Salmon River et se rend chaque jour à Malone. Il dit que le travail pratique l’intéresse « parce que je ne peux pas faire grand-chose sur un morceau de papier. »
« Tellement vrai, [this program]ça a été un soulagement », il ajouta.
Savanna Clark, de St. Regis Falls, a déclaré qu’elle ressentait la même chose. C’est pour ça qu’elle se sent bien.
« J’ai suivi des cours d’atelier pendant trois ans. C’était vraiment bien. Je l’ai aimé. Aime construire des projets. Pour moi, c’est juste plus comme un moyen de faire sortir beaucoup d’émotions.
Sharrow et Clark étaient en train de peindre un placard ensemble quand je leur ai parlé. Ils se sont rencontrés sur le programme, et sont devenus des amis rapides. Ils ont tous les deux dit qu’ils avaient ouvert ici. Clark a dit quand elle est venue ici, elle était « très asocial »
« Mais au fil du temps, j’ai commencé à aimer, à m’ouvrir un peu plus », dit-elle. « Dans un chantier. Il va être nécessaire de parler à des gens que vous ne connaissez pas vraiment. Et c’est juste cool d’avoir des amis que vous rencontrez dans différentes écoles. Ça a donc été toute une expérience cette année.
Sharrow et Clark sont tous les deux juniors, et ils disent qu’ils reviendront certainement l’année prochaine.
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La future main-d’œuvre des métiers
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Eric Ashlaw, l’enseignant des métiers du bâtiment, a déclaré que son programme (et le reste du Malone FEH BOCES) est bon pour les étudiants, mais qu’il joue également un rôle essentiel dans la main-d’œuvre du North Country.
« Notre main-d’œuvre dans les métiers en arrive au point où [many of our older workers]ils prendront leur retraite », il a dit. « Et nous avons besoin que les gens reprennent leurs fonctions. Et il y a tellement de travail en ce moment que nous avons besoin de ces gars-là.
Il a dit qu’en ce moment, à la fin de chaque année scolaire, il répondait quotidiennement à des appels à la recherche de travailleurs. Et il les a.