La construction, l’instauration d’un sentiment de bien-être et d’appartenance et la dotation en personnel sont au programme des écoles publiques Gahanna-Jefferson en 2022.
Le surintendant Steve Barrett a déclaré que les projets de construction se poursuivront cette année, grâce à l’approbation par les électeurs d’une taxe en novembre 2020 qui finance la phase 2 du plan directeur des installations de Gahanna-Jefferson.
Il a déclaré que les ajouts et les rénovations aux écoles élémentaires High Point et Blacklick fourniraient de l’espace pour 225 élèves supplémentaires dans chaque bâtiment.
« Ce qui est cool avec ces deux projets, c’est que les bâtiments sont des images miroir l’un de l’autre », a déclaré Barrett. « Nous avons donc pu passer à travers la conception schématique, et nous innovons maintenant.
Nous sommes en pleine croissance, en particulier dans le canton de Jefferson, c’est donc formidable de pouvoir faire les ailes de la classe d’ici l’automne 22. »
Il a déclaré que la possession des ajouts académiques serait donnée au district en juin, avec un emménagement prévu en août.
Un nouveau gymnase devrait être achevé en décembre, avec des espaces d’art, de musique et d’intervention supplémentaires disponibles en août 2023 après l’achèvement des rénovations des gymnases d’origine, a-t-il déclaré.
La surintendante adjointe Jill Elliott a déclaré que les ajouts et les rénovations des collèges est, sud et ouest devraient permettre 175 élèves supplémentaires dans chaque bâtiment.
Elle a déclaré que le district travaille sur la conception schématique de chacun des trois collèges, les conceptions devant être terminées bientôt.
Les bâtiments existants sont très différents, donc chaque conception sera unique, a déclaré Elliott.
Elle a déclaré que la construction devrait commencer en 2022, avec une date d’achèvement prévue en août 2023.
Actuellement, l’école secondaire Gahanna Lincoln compte environ 2 400 élèves, et une école secondaire Lincoln de remplacement sur le site actuel pourra accueillir 2 800 élèves prévus, a déclaré Elliott.
L’équipe de conception travaille sur la conception schématique du lycée, qui a inclus plusieurs itérations et mises à jour en fonction des commentaires et des besoins de programmation.
Elliott a déclaré que le personnel du lycée avait apporté sa contribution de diverses manières tout au long du processus de conception et qu’il s’impliquerait davantage dans les mois à venir à mesure que le plan d’étage sera finalisé et que la discussion se déplacera vers les espaces intérieurs.
Elle a déclaré que l’objectif était d’ouvrir le nouveau lycée pour l’année scolaire 2024-25.
« Nous travaillons sur un processus appelé BOLD – ce qui signifie la construction, l’apprentissage organisationnel et la conception », a déclaré Barrett. « C’est un processus de travail avec nos chefs de département au lycée et d’autres enseignants pour voir comment nous pouvons remodeler ou reconcevoir l’apprentissage pendant que nous concevons ce bâtiment. »
Il a déclaré que les contraintes actuelles de la chaîne d’approvisionnement dans l’industrie de la construction impliquant des matériaux tels que l’acier de construction, les interrupteurs électriques et les matériaux de toiture en acier sont des défis qui doivent être relevés.
« Nous devrions en savoir plus sur la date d’achèvement des études secondaires dans les prochains mois », a déclaré Barrett. « Nous sommes ravis de poursuivre la planification de ce projet et sommes impatients de partager la conception avec la grande communauté plus tard cette année scolaire. »
Les malheurs de la pandémie
Barrett a déclaré qu’une autre priorité cette année sera un deuxième hiver de la pandémie de coronavirus COVID-19.
« Alors que nous entamons notre deuxième hiver de pandémie, nous apprenons vraiment à avoir l’école et à limiter la propagation », a-t-il déclaré. « Ce n’est toujours pas tout à fait normal. Les enfants sont toujours masqués. Le personnel est toujours masqué. Je pense que c’est une période très, très difficile d’être enseignant.
Barrett a déclaré que le district essaie de nouer des relations avec les enfants et de créer un sentiment de bien-être.
« Il y a beaucoup d’angoisse », a-t-il déclaré. « Il y a beaucoup d’anxiété. Il y a beaucoup de lacunes dans l’apprentissage et il y a beaucoup de pression. Il y a beaucoup de pression sur les élèves, le personnel, les enseignants et les familles.
Il a déclaré que l’accent serait mis sur la création d’un sentiment d’appartenance et de bien-être plus fort.
« Nous savons que le bien-être et bien apprendre sont inextricablement liés », a déclaré Barrett. « Au début de l’année, nous avons eu un atelier sur l’établissement de relations avec les étudiants. Notre personnel et nos enseignants ont fait un excellent travail. La pandémie nous a vraiment mis au défi de combler des lacunes que nous n’avions pas eu à combler autant auparavant. »
Stratégie d’embauche
Barrett a déclaré qu’il s’attend à ce que la dotation en personnel soit une priorité cette année.
«Nous créons un plan pour nous assurer que nous sommes stratégiques dans nos pratiques d’embauche», a-t-il déclaré. « Je pense qu’il est vraiment important que nous soyons compétitifs. Le défi de l’année à venir, cinq ans, dix ans dans l’éducation est d’obtenir suffisamment d’enseignants pour venir dans nos écoles – d’avoir suffisamment d’aides-enseignants, suffisamment d’employés de salle à manger et de chauffeurs de bus. »
Barrett a déclaré que des écoles à travers les États-Unis ont dû fermer pour des raisons non liées au COVID, car elles manquaient de personnel ou de chauffeurs de bus.
« Notre service des ressources humaines, dirigé par Shea Reed, travaille vraiment dur sur l’élaboration d’une stratégie pour recruter et fidéliser les employés », a-t-il déclaré. « Nous avons entendu parler de la grande démission. Beaucoup de gens repensent ce qu’ils font – et ce qu’ils font et le sens de leur vie. Nous devons faire tout notre possible pour recruter et fidéliser, créer un sentiment d’appartenance pour notre personnel également. »
Barrett a déclaré que GJ n’avait pas dû fermer l’école en raison d’un manque de personnel, mais que le district manque de remplaçants chaque jour.
« C’est l’une des difficultés pour les enseignants de couvrir les cours pendant les périodes où ils auraient une période de préparation », a-t-il déclaré. « Ils ont fait un travail remarquable et se sont intensifiés. »
Barrett a déclaré que la demande est élevée pour les enseignants en éducation spécialisée et, en réalité, pour les enseignants de toutes les différentes matières.
« Les gens à travers le pays, à travers l’État et le centre de l’Ohio, il y a un marché concurrentiel », a-t-il déclaré. «Nous devons continuer à inviter des gens dans le giron pour faire partie de notre district scolaire.
« Il y a une pénurie d’employés dans tous les secteurs, et l’éducation n’est pas différente. Nous avons mené une longue étude sur notre position en termes de compétitivité sur le marché pour nos différents emplois que nous avons ici. Nous allons travailler sur créer un plan stratégique sur l’embauche d’un nombre suffisant d’enseignants et de personnel. »
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@ThisWeekMarla
Cet article est paru à l’origine sur ThisWeek : Gahanna-Jefferson se concentrera sur la création d’ajouts, de relations et de personnel en 2022